Виды проблемного обучения иностранцев казахскому и русскому языку

Аннотация

В данной статье рассматриваются некоторые виды проблемно­ го обучения студентов-иностранцев на продвинутом этапе, которые могут быть использованы на занятиях по языковой адаптации. Расс­ матриваются различные способы формирования компетенции устно­ го общения иностранных студентов на русском и казахском языках, анализируется использование условных и реальных ситуаций, даются рекомендации для развития навыков речевого общения. Важное мес­ то среди условий, необходимых для говорения отводится ситуациям и их компонентам. Учебный процесс не может отразить все реально существующие ситуации, поэтому предлагается моделировать учеб­ ные коммуникативные ситуации, которые имитируют реальное рече­ вое общение. В статье предложены разные методические рекомен­ дации, соответсвующие разным этапам обучения. Акцентируется внимание не только на языковой форме высказывания, но и на со­ держательной. Для обучения говорению предлагается интерактив­ ные формы использование диалогов и текстов. Система упражнений, представленная в статье, способствует развитию устного общения.