РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИСКУССТВА РИТОРИКИ

Аннотация

В данной исследовательской работе рассматриваются пути развития социальной ответственности учащихся общеобразовательной школы. Авторы анализируют высказывания известных мыслителей о социальной ответственности и определяют, что в основе этой способности лежат свободный выбор, справедливость и добро, сострадание и честность. Видят возможности развития навыков социальной ответственности студентов через обучение ораторскому искусству. Приводя примеры из речей известных ораторов и аргументы из теории искусства риторики, они доказывают возможность развития коммуникативных способностей учащихся через обучение искусству риторики.

Экспериментальная часть исследования проводилась по методике исследования «Исследование в действии». Урок, направленный на решение обозначенной проблемы, состоит из теоретического занятия, риторических упражнений, охватывающих языковые навыки аудирования, чтения, письма и произношения, раздела «Айталык» и итоговых вопросов. Для проведения эксперимента были привлечены 30 учащихся 8-го класса общеобразовательной школы. По результатам эксперимента видно, что благодаря проведению занятий по искусству риторики для решения обозначенной проблемы, чувство практической ответственности учащихся возросло с 33,3% до 93,3%.