Проектная технология обучения межкультурному общению

Аннотация

В данной статье рассказывается о важности проектной техноло­ гии обучения межкультурному общению. Само слово «проект» вошло в Европейский язык с латинского и означает «брошенная мысль, выс­ тупление». Как говорит само название, в группе выдвигаются идеи, то есть в нашем случае это тема «учащийся-преподователь». Затем студенты делятся своими мнениями. Проектные занятия состоят из различных этапов. Студенты, привыкшие к традиционным занятиям, не могут за день перейти к проектным занятиям. Продолжительность проектных занятий различная, они могут быть краткосрочными или долговременными. Технология проекта должна охватывать исследо­ вательско-изыскательную деятельность в обучении иностранному языку, это способствует наиболее качественному овладению студен­ тами иностранным языком. Использование метода Проекта на уро­ ках иностранного языка приучает студентов к свободному и креатив­ ному мышлению. Проектная технология позволяет актуализировать учебно-познавательную деятельность и активизировать студентов как субъекта данной деятельности, реализовать его личностный по­ тенциал. Это создает условия для развития креативности студента, обеспечивает по настоящему продуктивный характер учебной дея­ тельности и продуктивность образовательного процесса