Использование аудиотекстов при обучении русскому языку как неродному

Аннотация

В статье рассмотрены результаты использования аудиотекстов при обучении студентов казахских отделений университетов русскому языку как неродному. Даются рекомендации по применению таких механизмов аудирования, как речевой слух, память, вероятностное прогнозирование и артикулирование. Особое внимание уделяется различным способам использования в учебном процессе аудиотекстов, направленных на формирование навыков и умений аудирования и говорения. В статье представлен комплекс упражнений с использованием аудиотекстов, формирующих умения и навыки устной речи на основе аудирования.