Направленность профилирующих дисциплин на формирование педагога спортивного бального танца. Спорттық-бал биі оқытушысын қалыптастырудағы кəсіби пəндердің бағыты.

Аннотация

В статье исследуется проблема влияния профилирующих дисциплин на формирование педагога спортивного бального танца. Для получения достоверной информации о предмете исследования применялись эмпирические методы: интервью с ведущими специалистами в области педагогики спортивного бального танца; наблюдение за студентами в процессе обучения на кафедре «Педагогика хореографии» в Казахской национальной академии искусств им. Т. Жургенова. Для достижения разностороннего освещения предмета, выявлена и обоснована концепция необходимости изучения таких дисциплин, как: «История спортивного бального танца в отечественном и зарубежном регионах», «Наследие бальной хореографии», «Ансамбль», «Теория и методика преподавания казахского танца», «Теория и методика преподавания современной хореографии», «Танцы народов мира». Изучение профилирующих дисциплин – эффективный путь в подготовке педагога-хореографа спортивного бального танца. Мақалада спорттық-бал биі оқытушысын қалыптастырудағы кəсіби пəндердің ықпалы жөніндегі мəселе қарастырылған. Тақырыпты зерттеу барысында нақты ақпарат алу үшін тəжірибеге ғана негізделген эмпирикалық əдістер қолданылды: спорттық-бал биі педагогикасы бойынша белгілі мамандармен сұхбат; Т.Жүргенов атындағы Қазақ Ұлттық өнер академиясының «Хореография педагогикасы» кафедрасы студенттерін сабақ кезінде бақылау. Пəнді жан-жақты көрсету үшін төмендегі пəндерді оқып-білу керектігінің концепциясы белгіленді: «Отандық жəне шетел аймақтарының балдық би тарихы», «Балдық би мұрасы», «Ансамбль», «Қазақ биін оқытудың теориясы мен əдістемесі», «Заманауи хореографияны оқытудың теориясы мен əдістемесі», «Əлем халықтарының биі». Кəсіби пəндерді оқу – спорттық-бал биінің оқытушы- хореографтарын дайындаудың нəтижелі жолы болады.