Teachers call for effıcıent classroom management

Я. Доганай; С. Гуверджин

Авторлар

Я. Доганай Сүлейман Демирел атындағы Университет , Süleyman Demirel University
С. Гуверджин Сүлейман Демирел атындағы Университет , Süleyman Demirel University

Кілт сөздер:

аудиториялық басқару, студенттер ортасында, оқытушылар ортасында, төзімділік, шәкірт

Аңдатпа

Бір мұғалім болу тек лекция оқып, грамматиканы түсіндіріп, студенттерге белгілі тапсырмалар беріп, соны орындағанына қарай тек баға қоюдан құралмайды. Біздің ойымызша, сыныпта өткізілетін бұл іс-шаралар тек сыныпты дұрыс басқару және дұрыс бағдар беру арқылы толықтай іске асып, біз күткен нәтижеге қол жеткізе аламыз.Егер де бұл жерде жеткіліксіз мотивация болса, білім беру мен білім алудан айтарлықтай пайда аз. Жаңадан мұғалім болып жатқандардың ең көп кездесетін қиыншылығы – сыныпты басқара алмау болып табылады. Тәжірибелі мұғалім болса тым қатал да болмай, тым жұмсақ та болмай ортасын ұстай алатын мұғалім. Барлық кітаптарда тәжірибелі мұғалімнің сипаттамасы ретінде көбінесе білім,белгілі қабілеттермен қоса, сыныпты басқара отырып өзін дұрыс ұстай білу қажеттілігі жазылған. Сыныпта мұғалім мен студент өз рөлін нық білсе, бұндай қиыншылықтар да кездеспейді.