И. Шуховтың шығармаларын талдаудың интерактивті әдіснамалық стратегиялары

Аңдатпа

Қазақстанның орыс әдебиеті республикамыздың көпұлтты мәдениетіне оның органикалық
элементі ретінде енеді. Республиканың орыс жазушыларының жаңа әлемді түсінуі әдеби өрнектің
лайықты түрлерін іздейді; олардың көпшілігі оқиғадан романға көшіп, жанрлық таңдаудың
қиын кезеңінен өтеді. Кейіпкердің жаңа түрі пайда болады – «шетелдік кейіпкер». И. Шуховтың
еңбектерінде көрсетілген арадағы араздық, этникалық түсініспеушілік, халықтар арасындағы
ортақ ізденісті осы мақалада толығырақ қарастырамыз.
Сонымен қатар, Иван Шуховтың «Өткір сызық» романын және «Пресновский беттері»
автобиографиялық трилогиясын талдаудың әртүрлі әдістерін қарастырамыз.
Мақалада Иван Шуховтың «Горькая линия» романы мен «Пресновские страницы» автобиографиялық трилогиясын талдаудың түрлі әдістері мен тәсілдері ұсынылған. Контекст
вертикализация кезеңінде студенттер Иван Шуховтың «Горькая линия» романында көрсетілген
тарихи фактілерді зерттейді.
Иван Шуховтың романдарын талдаудың келесі маңызды стратегиясы – бұл этностардың
мәдени портретін жасау.
Жеке мәдени концепцияларды – жылқы немесе жусан сияқты-зерттеу студенттерге шығарманың сюжеттік элементтерін ашуға мүмкіндік береді. Студенттердің этностың аксиологиялық
картасын жасауы жазушының ой-пікірін терең түсіну үшін қажет.
Иван Шуховтың романдарын талдау барысында басқа да әдістемелік стратегияларды
қолдануға болады. Стилистикалық бірліктерді талдау студенттерді Шуховтың поэтикасын
түсінуге дайындайды. И. Шуховтың «Горькая линия» романы мен «Пресновские страницы» автобиографиялық
трилогиясын талдаудың әдістемелік сюжеті ЖОО сабақтарында архетиптердің толық талдауына
негізделеді.