Базовые принципы методики обучения языкам при формировании программы курса «Профессионально ориентированный русский язык»
22 20
Ключевые слова:
принцип обучения, принцип концентризма, концентр, программа, профессионально ориентированный русский язык, текст по специальности, структурно-смысловое членение текста, коммуникативная задача текста, план текста, реферативное описание текста.Аннотация
В статье речь идет о базовых принципах обучения языкам и, в частности, о реализации принципа концентризма в содержании курса «Профессионально ориентированный русский язык». Это методический принцип обучения, предполагающий распределение учебного материала по относительно замкнутым циклам – концентрам. Автором выделено несколько концентров, соответствующих этапам работы с текстом по специальности: предложение – текст – вторичный текст. В результате обучения в первом концентре студенты умеют определять модель предложения, строить предложения по модели, определять тип научной информации в предложении и его коммуникативное задание (смысловой центр), формулировать вопрос к смысловому центру предложения. В каждом последующем концентре предусматривается расширение материала на основе изученного и овладение новым.Библиографические ссылки
1.1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения
языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009.– 448 с.
2.2. Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой.
– М., 1981. – 560 с.
3.3. Белошапкова В.А. Современный русский язык. Синтаксис.
– М., 1977. – 248 с.
4.4. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. Русский язык: учебное пособие
для студентов- биологов.– Алматы: Казак университетi, 2013. – 210 с.
1.1. Azimov Je.G., Shhukin A.N. Novyj slovar’ metodicheskih terminov i ponjatij (teorija i praktika obuchenija jazykam). – M.:
Izdatel’stvo IKAR, 2009.– 448 s.
2.2. Sovremennyj russkij jazyk / Pod red. V.A. Beloshapkovoj. – M.,1981. – 560 s.
3.3. Beloshapkova V.A. Sovremennyj russkij jazyk. Sintaksis. – M., 1977. – 248 s.
4.4. Chekina E.B., Kapasova D.A. Russkij jazyk: uchebnoe posobie dlja studentov-biologov. – Almaty: Kazak universiteti,
2013. – 210 s.
языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009.– 448 с.
2.2. Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой.
– М., 1981. – 560 с.
3.3. Белошапкова В.А. Современный русский язык. Синтаксис.
– М., 1977. – 248 с.
4.4. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. Русский язык: учебное пособие
для студентов- биологов.– Алматы: Казак университетi, 2013. – 210 с.
1.1. Azimov Je.G., Shhukin A.N. Novyj slovar’ metodicheskih terminov i ponjatij (teorija i praktika obuchenija jazykam). – M.:
Izdatel’stvo IKAR, 2009.– 448 s.
2.2. Sovremennyj russkij jazyk / Pod red. V.A. Beloshapkovoj. – M.,1981. – 560 s.
3.3. Beloshapkova V.A. Sovremennyj russkij jazyk. Sintaksis. – M., 1977. – 248 s.
4.4. Chekina E.B., Kapasova D.A. Russkij jazyk: uchebnoe posobie dlja studentov-biologov. – Almaty: Kazak universiteti,
2013. – 210 s.
Загрузки
Как цитировать
Chekina, E. B. (2016). Базовые принципы методики обучения языкам при формировании программы курса «Профессионально ориентированный русский язык». Вестник КазНУ. Серия филологическая, 156(4). извлечено от https://philart.kaznu.kz/index.php/1-FIL/article/view/1725
Выпуск
Раздел
Методика преподавания языка и литературы
