Келісу / келіспеу: лингвистикадағы зерттелу жолдары. Согласие / несогласие: степень изученности в лингвистике
Кілт сөздер:
келісу, келіспеу, гормония, ұғым, тарихи-философиялық талдау, ұқсастықтар, түсінік, согласие, несогласие, позиция в речевом акте, семантика, описания, понятия, слово, речевое взаимодействие.Аңдатпа
Келісу/келіспеу категориясының ғылымдағы түсінігін, сенімділік/сенімсіздік, болымды/болымсыздық және мақұлдау/мақұлдамау, ұнау/ұнамау модальділіктерінен ара-жігін ажыратып қарастыруымыздың мақсаты осы мазмұндық жағынан ұқсас, кейде берілу құралдары да ортақ болып келетін бұл категориялардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын көрсету. Сонымен қатар келісу/келіспеудің ғылымдағы орнын анық көрсету болып табылады. Тарихи-философиялық талдаудың нәтижесінен біз келісу/келіспеу категорияларының өрісін айқындадық. Данная статья посвящена актуальной для современной лингвистики проблеме репрезентации семантической категории согласия/несогласия в казахском языке и основывается на положении о том, что необходим комплексный подход к анализу сущности понятия согласия/несогласия с целью его адекватного описания системных и функциональных свойств. Согласие/несогласие относится к числу фундаментальных коммуникативных категорий, которые играют значительную роль в организации речевого взаимодействия, в структурировании содержательного мира человека. В коммуникативном процессе с помощью категории согласия/несогласия устанавливаются и корректируются коммуникативно-прагматические отношения между партиципантами, передается авторская позиция говорящего, его языковая и коммуникативная компетентность. Языковые средства согласия/несогласия имеют всеобщий характер, их форма и позиция в речевом акте функционально значимы. В качестве объекта выступают диалогические единства, содержащие ответные реплики согласия и несогласия.Жүктеулер
Жарияланды
2015-10-19
Журналдың саны
Бөлім
Жас ғалымдар
Дәйексөзді қалай келтіруге болады
Келісу / келіспеу: лингвистикадағы зерттелу жолдары. Согласие / несогласие: степень изученности в лингвистике. (2015). Eurasian Journal of Philology Science and Education, 141(1-2). https://philart.kaznu.kz/index.php/1-FIL/article/view/117
