Лингводидактикадағы құзыреттілік білім үлгісі

Аңдатпа

Бұл мақалада зерттеу пәні болып құзыреттілік педагогикалық категориясы табылады.
Зерттеу мақсаты болып қазіргі замандағы тілдік білім жүйесіндегі құзыреттілік қалыптастыру
мен нәтижелерді дәлелдеу туралы тезис. Бұл категория: сауаттылық – білімділік – біліктілік
– мәдениет – менталитет құрамдас құрылымдық бірлігінде негізгі болып қарастырылады.
Тұжырымдар. Авторлар үздіксіз білім беру жүйесін қамтитын бірнеше сатыларының:
бастауыш жалпы білім беруден жоғары оқу орнына дейін мәселелер бойынша пікір алмасты.
Тиісті тұжырымдалған ортақ міндеттерді және қойылған мақсаттарды қалыптастыру үшін
құзыреттер білім ретінде, ал күтілетін нәтиже – құзыреттілік болуы тиіс деп авторлар
санайды. Мақалада «құзыреттілік» және «құзырет» арақатынасы зерттеледі. Aдамның
акмеологиялық санат әлеуетін, интеллектуалдық және кәсіби даму, тұлғаның сипаттамасы
болып табылатын «құзыреттілік» қалыптастырылуы процесінде білім ретінде болуы тиіс.
Бұл кезде «құзырет» ретінде әрекет ететін, кіріктірілген сипаттамасы, білім сапасы мен
түлектердің дайындық санатына сай «құзыреттілік» және «құзырет» бірлігі болып табылады.
Бұл категориялардың өз арақатынасы «әлеуеті бүтін» және «актуалдығы жеке» болуы
тиіс. Нәтижелер. Заманауи сапалы тапсырысқа сай нәтиже ретінде алдын ала бөлінген
құзыреттіліктер құрамы және көрсетілген құзыреттілік білім беру үлгісі, бітірушінің
тиісті әлеуметтік моделі болып табылады. Басқа тәсілдермен салыстырғанда құзыреттілік
білім беру үлгісінің артықшылығы оның шеңберінде адамды социумдағы өмірге тұрақты
мүмкіндігінше нақты дайындау және дамыту