Ключевые компетенции учителя русского языка и литературы как основа успешного обучения

Авторлар

DOI:

https://doi.org/10.26577/EJPh2011202623

Аңдатпа

Статья посвящена изучению профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в современных образовательных стандартах. Исследование показывает актуальность темы в аспекте вызовов XXI века, включая стремительное развитие технологий, переосмысление методов к обучению и обязательность профессиональной подготовки педагогов, умеющих объединять традиционные и инновационные методы. Целью исследования является анализ структуры, содержания и значимости ключевых компетенций учителя, таких как предметная, методическая, коммуникативная, информационно-цифровая и личностная. Анализируется их воздействие на качество обучения и воспитания учащихся, в том числе перспективы их формирования и развития в образовательной деятельности. Превалирующее внимание уделено полифункциональному характеру педагогических компетенций, охватывающие как профессиональные знания и умения, так и личностные качества. В статье описаны примеры использования этих компетенций, содержащие аккомодацию материала для учащихся с различным степенем подготовки, применение цифровых инструментов, создание условий для прямого общения, а также стимулирование учеников через персональный подход. Результаты исследования подтверждают, что профессиональные компетенции учителя русского языка и литературы являются важнейшим средством успешной педагогической деятельности. Предложенные рекомендации, таблица и примеры уроков могут быть внедрены для моделирования программ подготовки и повышения квалификации педагогов, а также для ассимиляции инновационных методик.

Ключевые слова: компетенция, русский язык и литература, ключевые компетенции, модернизированное обучение, инновационные методы.

Автор өмірбаяндары

  • А. Байгунакова, Казахский национальный университет имени аль-Фараби, Казахстан, г. Алматы

    Байгунакова Айнур Суйлейменовна (автор-корреспондент) – PhD докторант, Казахский национальный университет имени аль-Фараби (Казахстан, г. Алматы, е-mail: ainurbaygunakova79@gmail.com);

  • Б. Джолдасбекова, Казахский национальный университет имени аль-Фараби, Казахстан, г. Алматы

    Джолдасбекова Баян Умирбековна – доктор филологических наук, профессор, Академик НАН РК, Казахский национальный университет имени аль-Фараби (Казахстан, г. Алматы, е-mail: baiyan.zholdasbekova@kaznu.edu.kz);

  • С. Бегалиева, Казахский национальный университет имени аль-Фараби, Казахстан, г. Алматы

    Бегалиева Сауле Баязовна – доктор педагогических наук, профессор, Казахский национальный  университет имени аль-Фараби (Казахстан, г. Алматы, е-mail: sbegalieva@mail.ru);

  • Г. Яньжун, Чжэцзянский университет иностранных языков Юесю, Китай, г. Шаосин

    Гао Яньжун –PhD, доцент, Чжецзянский университет иностранных языков Юесю (Китай, г. Шаосин, е-mail: 497105497@qq.com).

Жүктеулер

Жарияланды

2026-03-20

Журналдың саны

Бөлім

Тіл мен әдебиетті оқытудың әдістемесі

Осы автордың (немесе авторлардың) ең көп оқылатын мақалалары