Лингводидактическая модель развития речевых способностей при изучении Русского языка студентами Казахского отделения

  • S.S. Moldakhmetova АО «Университет КАЗГЮУ», Казахстан, г. Астана

Аннотация

В статье рассматривается модель развития речевой компетенции у студентов, обучающихся на казахском языке. Автор обращает внимание на особенности лингводидактики в процессе обучения и передачи нового материала на русском языке неносителям языка. Статья содержит примеры практической модели преподавания в вузе казахским группам. Автор приходит к выводу, что речевая способность реализуется в речевой деятельности, которая в свою очередь представляет собой систему умений студента творческого характера, направленную на решение коммуникативных задач в зависимости от ситуации общения. Развитие речевой способности будет зависеть от того, насколько эффективно будет протекать процесс у студента при передаче мыслей посредством графического или звукового кода и декодирования полученных сигналов.
Опубликована
2018-10-30
Как цитировать
MOLDAKHMETOVA, S.S.. Лингводидактическая модель развития речевых способностей при изучении Русского языка студентами Казахского отделения. Евразийский журнал филологии: Наука и Образование, [S.l.], v. 169, n. 1, p. 145-149, oct. 2018. ISSN 2618-0782. Доступно на: <http://philart.kaznu.kz/index.php/1-FIL/article/view/2165>. Дата доступа: 23 apr. 2019
Раздел
Методика преподавания языка и литературы