ФОНЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ; ЧТЕНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Authors

  • Ф. З. Сеитова Казахский национальный университет имени аль-Фараби
        22 31

Keywords:

транскрипции, «рисунки-слова», алфавит, пословицы

Abstract

Данная статья посвящена быстрому обучению чтению иностранных студентов. Авторами статьи предлагается комплекс упражнений, которые позволяют студентам, для которых русский является неродным языком, легко и быстро научиться читать.

References

1. Гапочка И.К. Я читаю по-русски. Москва. Русский язык. Медиа, 2007. C. 119
2. Федина О.В. и Федин С.Н. Как научить ребенка читать. Москва Айрис Пресс,2008.С.173
3. Le Fleming S. and E. Kay. (2005). Colloquial Russian. The Complete Course for Beginners. London and New York: Routledge

Downloads

How to Cite

Сеитова, Ф. З. (2015). ФОНЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ; ЧТЕНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Eurasian Journal of Philology: Science and Education, 132(2). Retrieved from https://philart.kaznu.kz/index.php/1-FIL/article/view/1005

Issue

Vol. 132 No. 2 (2011): Вестник КазНУ Серия Филологическая

Section

Methods of teaching language and literature