Historical roots of the project methodology and the formation of the concept «Method of projects» in pedagogy
62 30
Keywords:
innovative pedagogical technology, method of projects, ability to self-training, school as educative and teaching environment, ac¬quisition of knowledge.Abstract
The article is devoted to history of appearance and development of the project technologies which are widely used and in literary criticism. The necessity of application of the method of projects is grounded as innovative methodology at modern school and institutions of higher learning. The author paid attention to the philosophy of project technologies. In this regard are mentioned the founders of the project method U. Kilpatrik, D. Dewey, their followers in the USSR of the 1920-1930s. There is made an attempt of the analysis of some general moments and distinctions in the use of traditional methods of teaching and the method of projects, and a proof of the methodical novelty of this method is provided. The author of article considers that the principal advantage of this method is that it provides the opportunity to acquire knowledge independently in the course of the solution of practical tasks to each pupil and student. Therefore, the method of projects allows the pupil to join effectively the educational and research process, to realize, where and how he can apply this knowledge and justify his decision.References
1 1.Гузеев В.В. Образовательная технология: от приёма до философии – М.: Высшая школа, 1996. – 368 с.
2 2.Полат Е.С. Метод проектов
/ http://www.ioso.ru/distant/project/methproject/metod pro.htm
3 3.Якушев А. В. Американский прагматизм. Новаторство
философии Джона Дьюи // Философия (конспект
лекций). – М.: Приор-издат, 2004. – 224 с.
4 4.История педагогики и образования. От зарождения
воспитания в первобытном обществе до конца XX в./ Под ред. А. И. Пискунова. – М.: Педагогика, 2001. – 441 с.
5 5.Дьюи Д. Введение в философию воспитания. – М.: Наука, 1998. – С.4.
6 6.Блонский П.П. Педология. – М., 1934. – С.189; С. 240-241.
7 7.Олькерс Ю. История и польза метода проектов // Метод проектов в университетском образовании: сб.науч.- метод. статей. – Вып. 6. – С.118 – 293.
8 8.Kilpatrick W.H. Introductionary Statement: Difinition of Terms // Theachers College Record XXII. -№ 4. Sept. 1921. – S. 283-288.
9 9.Щукин А.Н. Лингводидактический словарь. – М.: Энциклопедия, 2007.- С.132.
10 10.Махмутов М.И. Организация проблемного обучения
в школе. – М., 1977. – 374 с.
11 11.Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории – М.,1982. – 210 с.
12 12.Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении и развитии. – М.: Рос.пед.агенство, 1996. – 268 с.
1 1.Guzeev V.V. Obrazovatelnaja tehnologija: ot prijema do filosofii – М.: Vysshaja shkola, 1996. – 368 s.
2 2.Polat Е.S. Metod proektov / http://www.ioso.ru/distant/project/methproject/metod pro.htm
3 3.Jakushev А.V. Аmericanskij pragmatizm. Novatorstvo filosofii Djona Djui // Filosofija (konspekt lekzij). – М.: Prior-izdat, 2004. – 224 s.
4 4.Istorija pedagogiki obrazovanija. Ot zarojdenija vospitanija v pervobytnom obshestve do konza XX v./ pod red. А. Pisku¬nova. – М.: Pedagogika, 2001. – 441 s.
5 5.Djui D. Vvedenije v filosofiju vospitanija. – М.: Nauka, 1998. – S.4.
6 6.Blonskij P.P. Pedologija. – М., 1934. – S.189; S. 240-241.
7 7.Olkers Ju. Istorija I polza metoda proektov // Metod proektov v universitetskom obrazovanii: sb.nauch.-metod. statej. – Vyp. 6. – S.118 – 293.
8 8.Kilpatrick W.H. Introductionary Statement: Difinition of Terms // Theachers College Record XXII. № 4. Sept. 1921. – S. 283-288.
9 9.Chukin А.N. Lingvodidakticheskij slovar. – М.: Enziclopedija, 2007.- S.132.
10 10.Mahmutov М.I. Organizacija poblemnogo obuchenija v shkole. – М., 1977. – 374 s.
11 11.Lerner I.Ja. Razvirie myshlenija uchashihsja v prozesse obuchenija istorii – М.,1982. – 210 s.
12 12.Pidkasistyj P.I. Tehnologija igry v obuchenii I razvitii. – М.: Ros.ped.agentstvo, 1996. – 268 s.
2 2.Полат Е.С. Метод проектов
/ http://www.ioso.ru/distant/project/methproject/metod pro.htm
3 3.Якушев А. В. Американский прагматизм. Новаторство
философии Джона Дьюи // Философия (конспект
лекций). – М.: Приор-издат, 2004. – 224 с.
4 4.История педагогики и образования. От зарождения
воспитания в первобытном обществе до конца XX в./ Под ред. А. И. Пискунова. – М.: Педагогика, 2001. – 441 с.
5 5.Дьюи Д. Введение в философию воспитания. – М.: Наука, 1998. – С.4.
6 6.Блонский П.П. Педология. – М., 1934. – С.189; С. 240-241.
7 7.Олькерс Ю. История и польза метода проектов // Метод проектов в университетском образовании: сб.науч.- метод. статей. – Вып. 6. – С.118 – 293.
8 8.Kilpatrick W.H. Introductionary Statement: Difinition of Terms // Theachers College Record XXII. -№ 4. Sept. 1921. – S. 283-288.
9 9.Щукин А.Н. Лингводидактический словарь. – М.: Энциклопедия, 2007.- С.132.
10 10.Махмутов М.И. Организация проблемного обучения
в школе. – М., 1977. – 374 с.
11 11.Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории – М.,1982. – 210 с.
12 12.Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении и развитии. – М.: Рос.пед.агенство, 1996. – 268 с.
1 1.Guzeev V.V. Obrazovatelnaja tehnologija: ot prijema do filosofii – М.: Vysshaja shkola, 1996. – 368 s.
2 2.Polat Е.S. Metod proektov / http://www.ioso.ru/distant/project/methproject/metod pro.htm
3 3.Jakushev А.V. Аmericanskij pragmatizm. Novatorstvo filosofii Djona Djui // Filosofija (konspekt lekzij). – М.: Prior-izdat, 2004. – 224 s.
4 4.Istorija pedagogiki obrazovanija. Ot zarojdenija vospitanija v pervobytnom obshestve do konza XX v./ pod red. А. Pisku¬nova. – М.: Pedagogika, 2001. – 441 s.
5 5.Djui D. Vvedenije v filosofiju vospitanija. – М.: Nauka, 1998. – S.4.
6 6.Blonskij P.P. Pedologija. – М., 1934. – S.189; S. 240-241.
7 7.Olkers Ju. Istorija I polza metoda proektov // Metod proektov v universitetskom obrazovanii: sb.nauch.-metod. statej. – Vyp. 6. – S.118 – 293.
8 8.Kilpatrick W.H. Introductionary Statement: Difinition of Terms // Theachers College Record XXII. № 4. Sept. 1921. – S. 283-288.
9 9.Chukin А.N. Lingvodidakticheskij slovar. – М.: Enziclopedija, 2007.- S.132.
10 10.Mahmutov М.I. Organizacija poblemnogo obuchenija v shkole. – М., 1977. – 374 s.
11 11.Lerner I.Ja. Razvirie myshlenija uchashihsja v prozesse obuchenija istorii – М.,1982. – 210 s.
12 12.Pidkasistyj P.I. Tehnologija igry v obuchenii I razvitii. – М.: Ros.ped.agentstvo, 1996. – 268 s.
Downloads
How to Cite
Пашаева, Г. А. (2016). Historical roots of the project methodology and the formation of the concept «Method of projects» in pedagogy. Eurasian Journal of Philology: Science and Education, 153(1). Retrieved from https://philart.kaznu.kz/index.php/1-FIL/article/view/1805
Issue
Section
Young Authors
