Значения нейролингвистики в использовании мультимедийных технологий при работе с текстом

Авторы

  • Baieli A., Akimbekova G. . Алматинский университет управления
        31 0

Аннотация

В статье поднимается вопрос роли и значения нейролингвистики в использовании мультимедийных технологий при работе с текстом. В процессе овладения иностранным языком сохраняются общеевропейские компетенции: исследование, чтение, стандарт оценивания – то, что называют языковыми навыками. Речевая компетенция обучающегося языку формируется через обучение четырем видам речевой деятельности (говорение, аудирование, письмо и чтение). Среди них особую роль в формировании речевой компетенции играет такой вид речевой деятельности, как аудирование. Таким образом, через аудирование текста на основе лингвистико-психологического, познавательного процессов, задействованных при изучения языка, осуществляется нейролингвистическое программирование обучающегося. Обучение языку через нейропрограммирование является одним из самых эффективных методов.

Как цитировать

., B. A. A. G. (2018). Значения нейролингвистики в использовании мультимедийных технологий при работе с текстом. Вестник КазНУ. Серия филологическая, 163(5), 120–125. извлечено от https://philart.kaznu.kz/index.php/1-FIL/article/view/2479

Выпуск

Раздел

Методика преподавания языка и литературы