О межкультурном диалоге в содержании полиязычной подготовки специалистов

Zhumagulova V.I., Kazhigalieva G.A.,; Khankishiyeva E.M., Zadayeva A.A.

Авторы

Zhumagulova V.I., Kazhigalieva G.A., Казахского государственного женского педагогического университета, г. Алматы, Казахстан
Khankishiyeva E.M., Zadayeva A.A. Казахского государственного женского педагогического университета, г. Алматы, Казахстан

27 37

Аннотация

В статье рассматривается один из важнейших аспектов полиязычной подготовки специалистов – формирование межкультурной компетенции. Предлагается изучение языковых фактов в лингвокультурологическом ключе, что позволит ввести межкультурный диалог в содержание полиязычной подготовки специалистов. Понимание духовной сущности языка, по мнению авторов статьи, составит фундамент языковой и культурной толерантности личности будущего полиязычного педагога.
Анализируются ключевые концепты казахской и русской языковых картин мира, в частности рассматриваются зоонимические и фитонимические метафоры. На основе сравнения выявляется, что одно и то же явление в национальных картинах мира имеет разный эмоциональный статус, который в яркой форме раскрывается в метафорах.
Знание и понимание национально-культурных различий, ценностных ориентаций нации, приоритетов духовной культуры имеет важное значение для продуктивного межкультурного диалога в процессе обучения.